陳毓幃（高師大性別所研究生所、公務員）
97.11.11日晚上，結束研究所參訪南風劇團的課程，與所上兩位教授及十多位同學步行前往高雄市中央公園為參與靜坐的學生加油打氣，因為有學生身份所以與同學進入靜坐區參與靜坐，表達對這次學運訴求的支持。也許這次的野草莓學運集結人數不若我18年前大二那年參與的野百合學運，但我看到不同世代、背景下，學生參與社會運動背後堅持理念的純粹。也許有許多人因為不認同這群學生挑戰執政當局，而冠以「綠」草莓陰謀（回嗆的小「藍」苺高舉標語表達訴求也是ㄧ種自由－同樣應小心被冠上執政者的打手），讓學運回歸學生主導，讓我們空出空間，挪出一點時間，心平氣和的去傾聽這群馬總統口中所說的素質不如高、國中生；競爭力不如外國學生的草莓們，他們在關心什麼？他們透過這次的社會參與學習到哪些學校中無法教授的知識？在活動中學會了哪些論述、批判、解決問題的能力？
學生運動不計利害沒有算計的本質－也許他們的行為在執政當局的傲慢對待下顯的勢單力薄，也許他們的論述在各位飽讀「書本知識」的專家學者眼中顯的膚淺沒有理論基礎，也許他們的言論及發言能力不如政客、名嘴般口沫橫飛頭頭是道，也許他們為了堅持自己的信念、為了關注社會國家的決心、為了將學校中所學的知識化為行動等等的這一切作為，要飽受靜坐區外的、網路上的、媒體電視機前的眾多謾罵取笑、、、、、但是夠了；看看自己──相對你們抱著電視機前的24小時新聞不放，老是口口聲聲自以為是民主與自由精神的實踐者，卻不允許不同觀點的人平和的發表看法。鎮日咀嚼媒體所餵養的偏見資訊，未加思索到處引述，讓自己淪為政客的工具，媒體的消化器官，排放出污染環境及生態的廢棄物、、、、、、
現在靜坐的是大學生、研究生，但這次的公民參與、學生運動卻是全民都可學習的戶外公民課，多少老師可以利用這次的學運引領學生討論相關問題、提出觀點，甚至有反對的學生也可以組成團體，或辯論、或交換意見等都是寶貴的經驗。還有親愛的「馬總統」，不是只有在學校裡上課教書才是好學生、好老師，知識的價值在於實踐，儘管他們必須跌跌撞撞從黑暗中摸索，但透過行動才能蓄積能量，有參與才能積累生命經驗，可惜您錯過、、、、
